文学类文本阅读题。 老兵的军礼 安晓斯 这个庚子年节，三叔的军礼震惊了沁水湾的五千口人。大人小孩，都会模仿他这个经典动作。

7. C    8. ①挺身而出的担当精神。疫情防控一开始，他就主动请战。②无私奉献的优秀品质。自己个人为严守关卡准备了充足物资。③坚持原则的军人作风。无论对想出村、进村的人，还是风雪夜“行贿”的人，他都铁面无私。④刚柔并济的工作方法。既和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑欲违规者。⑤庄严威武的军礼正气。他和战友凛然不可侵犯，震惊了百姓，圆满完成了任务。    
9. ①“军礼”是贯穿全文的线索，将老兵“三叔”请求任务、严守关卡的各个情节紧密联系起来；②敬“军礼”这个细节多次出现，生动刻画了“三叔”等老兵“退役不褪色”的人物形象；③“军礼”具有象征意义，深化了文章主题。
【解析】
【7题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
C项，“胆小怕事”错。“几条大汉早没有身影”“那个青年顿时面红耳赤，连连拱手”是因为三叔和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑他们。
故选C。
【8题详解】
本题考查欣赏作品的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
此题从“担当”“奉献”“坚持原则”“刚柔并济”“庄严威武”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，
“三叔就找到村支书老潮叔：‘算我求你了，让我去村北卡点值班吧！我有站岗的经验，咱村谁也比不过’”概括为：疫情防控一开始，三叔就主动请战，这表现了三叔有挺身而出的担当精神。
“三叔笑笑，指指身后：‘我平常的户外活动装备派上用场了。’老潮叔一看，大帐篷，燃气灶，旅行锅，餐缸，水杯……要啥有啥，样样俱全。旁边的小中巴车上，还堆着几十箱盒装快餐面，几十件酸奶、火腿肠”概括为：三叔自己为严守关卡准备了充足物资，这表现了三叔无私奉献的优秀品质。
“卡口值班第一天，三叔碰见几个准备出村的汉子，个个魁梧结实。三叔今天穿的是自己珍藏多年的军装，一身正气，凜然不可侵犯：‘各位仔细看看，疫情当前，上级有明文通知，有详细规定，立即回家，戴上口罩，做好自我隔离，不要聚堆。’好话说尽，和颜悦色……三叔没说话，看了看卡点上用青砖支起的木板，又看了看几个大汉，‘啪’的一个军礼，看愣了那几个准备闹事的人。只见三叔轻轻挪开木板，搬出五块青砖码放整齐，两腿作马步状，一运气，‘啪’的一声，手起砖落，五块整砖碎成了十块。三叔双目微闭，气收丹田，睁眼一看，几条大汉早没了身影”“走出帐篷，三叔看到一辆奔驰轿车正冲着卡点的拦截标志。车没熄火，人没下车，只听见汽车喇叭响。三叔见状，手里拿着一叠上级下发的通知、规定，一张张展示给车主看。半天，不见车门开。三叔急了，走到驾驶员门前，拄拉车门，不开。只见三叔不慌不忙走到车前，‘啪’的一个军礼，正气凛然。车门开了，下来一个戴墨镜、穿黑呢子大衣的青年。‘到我二姑家一趟，送点东西很快回来。十分钟，就十分钟。’‘一分钟也不行！疫情当前，相信你也是明白人。回吧，做个有良心的中国人！’三叔的话，字字抓人，句句挠心，既严厉又充满人情味。站在这样的老兵面前，那个青年顿时面红耳赤，连连拱手。‘对不起，冒犯了。’那人又下车，向三叔招手，‘老兵，你了不得’”“这当儿，从村外走过来两个人，戴着口罩、手套，穿着大衣，每人手里提着一-兜儿东西：‘趁夜间人少，到村里走个亲戚。这几条烟给你们，麻烦了。’四名老兵一溜儿排开，宛如一道铜墙铁壁，结结实实挡在那两人面前”概括为：三叔对想出村、进村的人，还是风雪夜“行贿”的人，他都铁面无私，体现了坚持原则的军人作风。此外，三叔采取刚柔并济的工作方法，他既和颜悦色宣传政策、规定，又以军人气势震慑欲违规者。
“‘敬礼！’三叔一声令下，四名老兵齐刷刷地举起右手。那军礼标准、规范，就像在战场上一样，庄严、威武，令人敬仰”概括为：庄严威武的军礼正气。他和战友凛然不可侵犯，震惊了百姓，圆满完成了任务。