阅读下面的文字，完成各题。 五四新文化运动是一场为追求_______的真理而肇始的思想启蒙运动。启蒙运动、文化的改造仍是为了国家、民族，为了改变中国政局，使中国富强起来。

语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成各题。
五四新文化运动是一场为追求____________________的真理而肇始的思想启蒙运动。启蒙运动、文化的改造仍是为了国家、民族，为了改变中国政局，使中国富强起来。五四时期知识分子相信思想与文化的变迁必须优先于社会、政治及经济的变迁，而思想本身的改变是____________________，其它变迁必以思想变迁为源泉。我们看到的是，钱玄同对旧道德、旧文学进行猛烈攻击，是基于对腐败社会的痛恨和社会上沉滞不进之状态的“忧心如焚”。在傅斯年写给鲁迅的信中表达自己在宝贵读书年华为寂寞的中国充当报晓雄鸡以唤醒暗夜，来打破沉睡国民。关心国家民族命运的使命感和建造一个全新中国的共同信念，使五四时期阶级、阶层属性不同，世界观_______________的知识分子凝聚在一起，结成统一战线，协力搏击。又如少年中国学会，是五四前夕出现的历时最久、会员最多、分布最广、影响最大、分化也最明显的一个社团。（              ），同时还有一批后来鱼龙混杂的国家主义者。他们____________________，酝酿发起组织少年中国学会的主要动因，就是期望自己联合同辈杀出一条道路，把古老腐朽、呻吟垂绝的被压迫、被剥削的国家改变为一个青春年少、独立富强的国家。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 救亡图存    追本溯源    判若云泥    披肝沥胆
B. 救亡图存    木本水源    千差万别    披肝沥胆
C. 推亡固存    木本水源    判若云泥    呕心沥血
D. 推亡固存    追本溯源    千差万别    呕心沥血
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 在傅斯年写给鲁迅的信中就表达了自己在宝贵读书年华为寂寞的中国充当报晓雄鸡以唤醒暗夜，来打破沉睡国民的沉重心态。
B. 在傅斯年写给鲁迅的信中就表达了自己在宝贵读书年华为寂寞的中国充当报晓雄鸡以打破暗夜，来唤醒沉睡国民。
C. 傅斯年在写给鲁迅的信中就表达了自己在宝贵读书年华为寂寞的中国充当报晓雄鸡以打破暗夜，来唤醒沉睡国民的沉重心态。
D. 傅斯年写给鲁迅的信中就表达了自己在宝贵读书年华为寂寞的中国充当报晓雄鸡以唤醒暗夜，来打破沉睡国民。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 李大钊、邓中夏等不少具有初步共产主义思想的知识分子在其中，也有受十月革命影响的小资产阶级知识分子
B. 其中既有李大钊、邓中夏等不少具有初步共产主义思想的知识分子，也有受十月革命影响的小资产阶级知识分子
C. 其中既有李大钊、邓中夏等不少具有初步共产主义思想的知识分子，但是也有受十月革命影响的小资产阶级知识分子
D. 受十月革命影响的小资产阶级知识分子在其中，也有李大钊、邓中夏等不少具有初步共产主义思想的知识分子
【答案】17. B    18. C    19. B
【解析】
【17题详解】
本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。
第一组，救亡图存：拯救国家的危亡，谋求国家的生存。用在此处符合语境。推亡固存：推翻行亡道之国，巩固行存道之邦。此处并无“推亡”，而是强调“救亡”，此词不合语境，故选“救亡图存”。
第二组，追本溯源：追求根本，上溯源头，指查找事物发生的原因。用在此处不合语意。木本水源：树木的根，水的源头。比喻事物的根本。符合“而思想本身的改变是”语意，故选“木本溯源”。
第三组，判若云泥：比喻差距极大，就像云和泥的距离那样。强调高低差别。用在此处不合语境。千差万别：形容种类多，差别大。用在此处符合“世界观”语境，故选“千差万别”。
第四组，呕心沥血：比喻极度劳心苦思，费劲心思和精力。多用于文艺创作或研究，用在此处不合语境。披肝沥胆：比喻开诚相见，也形容非常忠诚。用在此处形容对国家的忠诚，符合语境，故选“披肝沥胆”。
故选B。
【18题详解】
此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。
A、B两项，成分残缺，“在……中”导致整个句子缺失主语。
A、D两项，搭配不当，“唤醒”与“暗夜”搭配不当，“打破”与“沉睡国民”搭配不当。B、D两项，成分残缺，缺少与“表达”搭配的宾语。
故选C。
【19题详解】
此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
根据前后文的连贯性，此段文字应为“其中既有……，也有……，同时还有……”，排除A、D两项；根据下句“同时还有一批后来鱼龙混杂的国家主义者”可知，分句间并非转折关系，排除C项。
故选B。
【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。