阅读下面的文字，完成7〜9题。 匠心李广 乾隆二十八年，腊月初六清早，雪后初霁，玉雕师傅陈唯友推开大门，发现门楼下蜷卧着一个少年，伸手一採，气若游丝。

文学类文本阅读（本題共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7〜9题。
匠心李广
乾隆二十八年，腊月初六清早，雪后初霁，玉雕师傅陈唯友推开大门，发现门楼下蜷卧着一个少年，伸手一採，气若游丝。忙唤徒弟们将人抬至屋内，加覆棉被，喂饮热汤，良久少年方才醒来。少年乃徽州人氏，年方十四，连年遭旱，家人皆饿死，少年流落到苏州城，恰逢连日风雪，饥寒交迫昏死在陈家门口。
不几日，那少年气色缓和过来。再见之时，少年纳头便拜：“恩人在上，受程准一拜。”
陈师傳急忙搀起：“孩子，世道艰疽，焉能见死不救？不知今后作何打算？”
那少年再次扑通一声跪倒在地：“请恩人念我手脚齐备，舍得下气力，收我为徒，他日学得一技之长，以报恩情之一二。”
陈唯友沉吟了片刻。他心里清楚，玉離乃大技艺，虽勤能补拙，但要成为良匠，无天资禀赋不能达。但转念一想，自己膝下无子女，眼下几个徒弟无出色之辈，如此下去，自己的一身绝技岂不失传？这孩子举手投足颇有气度，不如暂时将他留下。
程准感激涕零，当下行了拜师大礼。不久陈唯友便发现，这程准不仅天资聪慧，悟性极高，而且踏实勤奋，肯下苦功，不出两年，竟学完了师兄们五年才学完的基本功，陈老先生为当初的决定感到庆幸。
两年头上，陈唯友要徒弟们各尽所学，做一件作品相互婆賞。程准连续几日闭门不出，最后用满是血泡的双手給师傳捧出了一件羊羔跪乳的玉件，虽稍显稚嫩，却已初见功力，苏州城内的几位先生看后皆贷赏有加，陈师傅点了点头，说了句：“留下吧！”
自此，陈师傅手把手地把平生所学悉教传授于他。那程准也不负师望，技艺精进，未出五年，便在苏州城内声名鶴起。
乾隆四十一年，朝廷征召玉雕贡品。程准精选上好玉料，下了整整半年功夫制作出一件作品，取名“丹风朝阳”，寓意大统，业内人士皆称精品，程准也颇为自豪，对贡品头筹志在必得。未料陈师傅力阻程准将作品送往京城。坊间议论纷纷，但程准并未辩驳，默默地将玉雕收起，跟着师傅回了家。
此后，程准更一心一意跟着师傅学习技艺，凡构思动工之前，必先同陈师傳商讨一番。陈师傳初不以为意，后多次看到程准抱臂犹孫，陈师傅大骇，嘱程准今后创作不要再来找他，按己意行事即可，但程准退缩之态并无改观。
不久后的一日淸晨，陈师傅忽称自己那把祖传的楠木刻刀被盗，一口咬定窃刀之人就是程准。程准大呼冤枉，但陈师薄不为所动。两天后，将程准逐出师门。程准不再申辩，向师傳磕了三个响头含泪离去。
十年后的一个夜晚.已经名动海内的玉離大师程准接到下人禀报：陈老先生病重，恐怕时日无多。程准星夜赶赴苏州。恩师榻前，程准再行师旋大礼。
“那把刻刀并没有丟。当年为师只是要寻一个借口将你赶出去。那件，丹凤朝阳'雕琢固然精细，但奉迎之意过浓，境界不高，此匠人之忌也。我对你百般阻挠，只为让你去除一些雕琢之气，然经此事，你信心大挫，却让为师没有料到。你的技艺已臻完美，只有把你赶出去，才能助你成为一代巨匠。实在是委屈你了。”
程准早已泪如雨下。陈老先生吩咐将那把椅木刻刀取来，颤颤巍巍地交到程准手上，法然长逝。
乌黑油亮的刀柄上，深深地镌刻着八个小字：匠心独运，浑然天成。
（选自《小小说选刊》，有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说标题内涵丰富，“匠心”既指成为良匠应具备的高超技艺和优秀品质，又指陈师傅培养程准助其成为巨匠的一番苦心。
B.小说中多处运用对比的手法刻画人物，推动情节发展，如程准和师兄们的对比、陈师傅和业内其他人士的对比、程准和陈师傅的对比等。
C.小说善F运用细节描写表现人物，“用满是血泡的双手”捧出了“羊羔跪乳的玉件”，体现程准能吃苦，有感恩之心，也表明程准雕刻技艺尚不娴熟。
D.小说富有传奇色彩，语言质朴自然，通俗易懂，用从容的笔调塑造了有血有肉的人物形象，表达出作者对工匠精神的独到理解。
8.小说用了大量篇幅描写程准拜师之前的内容，请结合文本简要分析其作用。（6分）
9.有人说小说的主人公是陈师傅，也有人说小说的主人公是程准，你认为小说的主人公是谁？请说明理由。（6分）
参考答案及解析：
7.D(D项,“语言质朴自然,通俗易恒”不当。本文语言有文言色彩,特点应为“典霍”)
8.①交代故事发生的背景,交代了故节发生的时间是在乾隆二十八年腊月,②表现陈师停普良,为际师傅收程作铺垫。④为下文写程准曲折的成长历程并最终成为良匠作铺垫(每点2分,3点共6分)
9.示例一;小说的主人公是陈师傅。①从情节发展上看,小说情节围绕陈师傅展开,主要描写了陈师簿收程准为徒,悉心传授雕刻技艺,国正程准成长过程中的失误,都助程准成短巨匠的过程,②从人物望造上看,陈师傅是老辈匠人的代表,是工匠精神的传承人,③从主题表达上看,以阵师博为主人公要能体现小说的主旨。小说通过阵师傅对程准的培养,表现出老一辈匠人对工匠精神的坚守及传承,表达了对工匠精神和像际师傅一样的匠人的赞关之情。《每点2分,3点共6分,)
示例二:小说的主人公是程准,①从情节发展上看,小说绮节上要团绕程准展开,主要措写了程准来到陈家拜师学艺,勤奋努力,终成一代巨匠的过程,②从人物塑造上看,程准是小说着墨较多的人物。他重情义,勤奋刻苦,懂得感,是新一代匠人的代表,是工匠精的继承者,小说写陈师傅正是为了突出程准的形象。③从主题上看,以程准为主人公更能突出小说的主题。小说通过程准成长为巨匠的过程,表达了只有勤奋刻苦,不畏艰难,独立自信,坚守自我,去掉题琢之气,精鼓求精,才能成为真正的匠人,传承工匠精神的主题(每点2分,3点共6分。)
示例三:小说的主人公是陈师悔和程凄,①从情节发展上看,小说情节围绕陈师傅和程准二人展开。主要写了陈师牧程准为徒,悉心传顺刻技艺,程准刻苦学习成为巨匠的过程。②从人物塑造上看,陈师傅是老一辈匠人的代表,是工匠精神的传承人,程准是新一代匠人的代表,是工匠精种的继承者,③从主题表达上看,小说通过陈师傅对程准的培养现出对工匠精神的坚守及传承,表明只有勤奋刻苦,坚守自我,精益求精,才能成为真正匠人,传承工匠精钟,表达了对工匠精神和像陈师傅和程准一样的匠人的赞美之情。