摘要： 文学类文本阅读。一个不能忘记的人
[奥地利]茨威格
一天下午，我带着我的那只西班牙狗去散步。突然，狗显得极为不安，它在地上翻滚、在树上蹭痒，同时不断地狂叫并发出呼噜声。
就
7. D 8. ①厨娘作为次要人物形象在文中充当了“我”与安东联系的纽带。通过厨娘与“我”的对话，让“我”对安东先生有了进一步了解；又通过厨娘，使“我”得以和安东先生有进一步的交往。②侧面烘托安东的人物形象。厨娘对安东先生的评价，展现了安东先生不为金钱所约束、自由、博爱、受人喜爱的形象。③推进情节，厨娘对安东先生的评价，使我产生了对安东先生的好奇之心，促使我请安东先生来家中帮忙。④表现主旨，厨娘代表了很多人对安东先生的态度，表现了人与人之间的友好与善意。
9. ①照应文章标题，再次强调安东先生是一个“不能忘记的人”。②增强了人物形象的意义，让读者再次感受到安东先生打破世俗、真正善意帮助人们、充满爱心、追求自由的人物特征。③升华主旨，通过对安东先生的肯定与赞扬，表达了对自由与爱的魅力人格的追求。④给读者留下想象空间，想象安东先生后来的生活，他将在某个新的地方又做着怎样温暖而有爱的事情。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生对小说相关内容的理解和鉴赏能力。
D.“心理……描写”错。作者没有对安东进行心理描写，因为小说运用第一人称叙述，不可能对别人进行心理描写，有的只能是对自己的心理的描写。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生对次要人物作用的分析鉴赏能力。
首先，厨娘是“我”与安东联系的纽带。“我”第一次遇到安东后回到家里，把这次邂逅告诉了厨娘，然后厨娘对安东这个人进行了介绍，从厨娘那里“我”了解到安东没有固定职业，“每个人都给他所需要的。钱对他来说不重要，他根本不需要钱”，“我”对安东有了进一步的了解；后来“我”家的屋檐水槽滴水，“我”让厨娘去叫安东；后来厨娘提醒“我”“但是，如果博士先生有一件多余的旧大衣能给他的话——他……”，于是“我”把大衣送给了安东。通过厨娘使“我”得以和安东先生有进一步的交往。
厨娘作为次要人物，对主要人物安东起着衬托作用。厨娘对安东有多次评价，“他对这类事情可在行了” “每个人都给他所需要的。钱对他来说不重要，他根本不需要钱”“他从来都是满意的。我要给他六个先令，但他只拿了两个，这就够他今明两天用的了”，厨娘对安东先生的评价，展现了安东先生不为金钱所约束、自由、博爱、受人喜爱的形象。
厨娘也推动了情节的发展。厨娘对安东的评价让“我”产生了了解安东的好奇心，“我决定去探寻这个人的秘密，不久就证实，我的厨娘说得完全正确”；厨娘帮“我”找来安东修屋檐，又提醒“我”“如果博士先生有一件多余的旧大衣能给他的话——他……”，这样使得情节一步一步得到发展。
厨娘对安东的态度代表了很多人的态度，她对安东有着很高的评价。文章通过厨娘的观点和态度歌颂了安东这一类博爱、不受金钱束缚、自由而受人喜爱的形象，从而表现了人与人之间的友好与善意。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏段落或情节作用的能力。
小说的结尾是“后来，我再也没有听到安东的消息。但是我几乎能向任何人表明，我对此毫不担心：他不会被上帝抛弃，并且，更为少有的是，也从不会被人们抛弃”，意思是安东不会被忘记，照应了小说的标题，，再次强调安东先生是一个“不能忘记的人”。
为什么“他不会被上帝抛弃，并且，更为少有的是，也从不会被人们抛弃”？是因为安东诚心诚意地帮助人们，“他从来不是出于贪心才给人出主意，而是出于真正的善意”，且不会趁机索要过多的报酬，“不管工作多么劳累，他总是拒绝多拿一分钱，所得报酬够一天生活就行了”，文章结尾让读者再次感受到安东先生打破世俗、真正善意帮助人们、充满爱心、追求自由的人物特征，增强了人物形象的意义。这样写也升华了文章的主旨，通过对安东先生的肯定与赞扬，表达了对自由与爱的魅力人格的追求。
“后来，我再也没有听到安东的消息”，给读者留下想象空间，想象安东先生后来的生活，他将在某个新的地方又做着怎样温暖而有爱的事情。
