摘要： 短文改错 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
3.【答案】us改为ourselves
【解析】考查代词。句意：我的英语老师李老师让我们用英语作自我介绍。introduce的逻辑主语和宾语指的是同一人物，所以宾语应该用反身代词。故us改为ourselves。
4.【答案】删除not后的to
【解析】考查情态动词。dare后直接加not，由此可知dare在此处是情态动词，后面直接加动词原形不能加不定式，故删除to。句意：开始，所有的学生都感到害羞，不敢自我表达。
5.【答案】embarrassing改为embarrassed
【解析】考查形容词。-ing结尾的形容事物所具有的特征，-ed结尾的形容词用来形容心理过感受，此处是人做主语，故embarrassing改为embarrassed。句意：李老师是个新来的老师，所以她觉得很尴尬，不知道该怎么办。
6.【答案】what改为which
【解析】考查定语从句。这是非限制性定语从句，关系词代替前面一句话，而what用来引导名词性从句，故what改为which。句意：这时，我站起来开口大声说，这给了其他人很大的鼓舞。
7.【答案】high前加in
【解析】考查介词短语。in high spirits兴高采烈，故high前加in。句意：很快，大家都兴高采烈，我们说得信心满满。
8.【答案】say改为saying
【解析】考查非谓语动词。逗号前是一个完整的句子，此处应该用非谓语动词做状语，主语Miss Li和say之间是主动关系，故say改为saying。
9.【答案】in改为on
【解析】考查动词短语中的介词。have a deep effect on sb.对……有深刻的影响，这是固定短语，故in改为on。句意：李老师大大夸奖了我，说她为我感到骄傲，这对我的生活产生了深刻的影响。
10.【答案】like改为likes
【解析】考查主谓一致。who引导的是定语从句，代替先行词a person，是单数，所以从句中的动词也应该用单数形式，故like改为likes。句意：现在我变成了一个喜欢在生活中起带头作用的人。
