摘要： 词语比较赏析题本质上同一般的词语赏析题一样，看该词是否造境、写景、表情，是否传神等。但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境;从表现作者情感上进行比较 规范作答——古诗比较鉴赏
考点精讲
古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别;二是对比鉴赏多了一道“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。从设题来看，不外乎以下几方面：不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较;不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较;不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较;同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等等。
因此，古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握，知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好，“辨异”也好，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上，都要从诗作中找到具体依据。
(一)形象异同比较
1.阅读下面这首词，然后回答问题。
沁园春·梅
吴渊①
十月江南，一番春信，怕凭玉栏。正地连边塞，角声三弄，人思乡国，愁绪千般。草草村墟，疏疏篱落，犹记花间曾卓②庵。茶瓯罢，问几回吟绕，冷淡③相看。
堪怜。影落溪南。又月午无人更漏三。虽虚林幽壑，数枝偏瘦，已存鼎鼐④，一点微酸。松竹交盟，雪霜心事，断是平生不肯寒。林逋在，倩诗人此去，为语湖山。
注 ①吴渊：南宋政治家、军事家、词人。 ②卓：建立。 ③冷淡：“冷澹”，清淡，不浓艳，素净淡雅。④鼎鼐：鼎和鼐，古代两种烹饪器具。旧以宰相治理国事如鼎鼐之调和五味，故以喻宰相之权位。
本词下片所写之梅与陆游《卜算子·咏梅》中梅的形象有何异同?请结合词句简要分析。
【答案】 同：坚贞、高洁、孤独。吴词中的梅甘居虚林幽壑，愿与松竹交盟;陆词中的梅独自于驿外断桥边开放，不论环境如何恶劣，依然馨香如故。
异：陆游笔下的梅只是孤芳自赏，无意争春;吴渊笔下的梅还心存鼎鼐，有入世的情怀。
【方法指津】
诗歌形象异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。
形象内涵、特点异同比较，主要集中在意象内涵的分析比较方面，兼及人物形象特征的分析比较。如何把握住意象的内涵特点呢?
①注意意象本身所包含的传统内涵。如杜鹃代表着悲情，松柏象征着高洁。
②揣摩诗中意象自身的特点。要抓住描述意象的关键性词语，把握其外在与内在特点，归纳出其表层义和深层义。
形象作用异同比较的前提是把握住意象在诗中的作用。其作用主要有：
①渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。
②塑造环境或背景的作用。它多表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。
③表情达意方面的作用。这是最主要的。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”“一腔的爱国情”等。诗歌中的意象在传达情感方面的作用，则是由具体诗歌决定。
④衬托人物节操或性格。多表现在咏物诗中。
⑤结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。
形象作用异同大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。
(二)词语比较鉴赏
2.阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
江宁夹口(其三)
王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
舟下建溪
方惟深
客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好?为什么?请简要赏析。
【答案】 (示例一)“应”字更好，“应”字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔;“犹”字则无此意趣。
(示例二)“犹”字更好，“犹”字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人孤寂怅惘的心绪;而“应”字却不能道出此意。(也可以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处)
【方法指津】
词语比较赏析题本质上同一般的词语赏析题一样，看该词是否造境、写景、表情，是否传神等。但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境;从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗人当时的情感;从表达特点上进行比较，看谁更生动形象;从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分。
