实用类文本阅读。 材料一： “要想毁了孩子，就给他一部手机吧!”当问到网络对孩子的影响时，郑州市民张钊既生气又无奈。

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材料一：
“要想毁了孩子，就给他一部手机吧!”当问到网络对孩子的影响时，郑州市民张钊既生气又无奈。张钊的儿子正在读小学六年级，今年是“小升初”的关键年，但孩子对网络的沉迷令张钊十分忧心。
“有时孩子玩在兴头上连吃饭、睡觉都给忘了，现在只好把家里的手机、平板电脑密码全都换掉，但这样也不行，孩子会给你讲条件，看两小时的书要玩半小时的游戏。”张钊很无奈，玩手机成了孩子学习的唯一动力，成绩却直线下降。
除了荒废络影响孩子身心健康，也是家长忧心的重要原因之一。
“最近太沉迷手游了，感觉要废了。”“我宅了几天一直玩手机感觉快瞎了。”“我也是，而且熬夜玩得脸色差。”“我手指打出了一个泡，现在都要贴创可……”网上流传的一些沉迷网络后果的说法，虽有些夸张，但却反映了现实问题：过度沉迷网络会对青少年身心发育产生不可估量的影响。
摘自新华社《青少年过度沉迷网络观察：网络旋涡魅力多大?》
 

材料二：
中国网民年龄结构
 
材料三：
日本的教育部门围绕中小瘾问题根据不同程度主要采取两类措施：第一类作为预防性手段在瘾的讲座、演讲以及公开课等。由相关领域的专家组成团队，让学生、监护人、教师等都参与其中。一些学校在寒暑假时还以网瘾为主题让学生进行调查研究，提高自主预防认识和能力。除学校内的活动外，日本国家电视台NHK还专门制作了很多与网瘾相关的电视节目，其中也包括中国、韩国等国家在应对该问题时的对策等内容。除电视外，国家级报纸、杂志以及普通出版物、DVD等也向社会宣传网瘾的毒害，从而进行预防。第二类是面向已经网络成瘾的学生。如果程度尚轻一般采取集中野营的方式规范生活习惯、增加体能训练，丰富活动内容，从而让络的过度使用。而对于网瘾严重的学生则采取住院治疗，由国家级研究机构的专业人员进行干涉治疗。
摘自全球华语广播网
材料四：
为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。去年底印发的《关于严格规范网络游戏市场管理的意见》，对网络游戏违法违规行为和不良内容进行集中整治；前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。
但就目前来看，面对屡见不鲜的诱导青少年网络成瘾行为、不断发展的互联网产品形态，监管的提升仍然有较大空间。如何建立未成年人网络保护的体制机制?如何加强对网络游戏视频等产品的监管审核?如何利用技术手段把好防范网络沉迷的关口?这些需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。
摘自《人民日报·预防青少年网络沉迷刻不容缓》
7. 下列各项对上述材料的理解，正确的一项是(　　)
A. 郑州市民张钊例子，证明网络会对当今社会青少年的身心发育产生不可估量影响。
B. 随着互联网迅猛发展，中国网民人口越来越多，每个年龄阶段网民人口占比有增加。
C. 我国网民以青少年、青年和中年群体为主，其中20-29岁年龄段的网民占比最高。
D. 日本采取的集中野营的方式，可以规范生活习惯、增加体能，有效治愈网络成瘾者。
8. 下列对上述材料分析合理的一项是(　　)
A. 材料列举网上流传的一些沉迷网络后果的说法，虽有些夸张，但也反映了青少年对网络沉迷已有所觉悟。
B. 材料表明，随着相关部门加强对网络游戏违法违规行为进行整治，网络游戏已经走上了健康发展的道路。
C. 日本经验告诉我们，由国家级研究机构专业人员进行干涉，就可以提高瘾的认识和能力。
D. 从材料看，青少年网络沉迷是一个世界性的问题，也是一-个无法忽视的问题，更是一个亟需解决的问题。
9. 综合四则材料，就我国如何预防青少年网络沉迷提几点建议。
【答案】7. C    8. D    
9. ①家长要加强监督，防止孩子沉迷网络；②国家加强行业监管，规范网络游戏市场；③教育部门要正确引导青少年行为，提高青少年预防认识和能力；④加强舆论宣传，协调各个部门，防范青少年网络沉迷。
【解析】
【7题详解】
本题考查对材料的理解能力，考生应首先明确题目要求，然后在文中找出与选项相关的句子，结合文意和自己的认知作出判断。
本题A项，“郑州市民张钊的例子，证明网络会对当今社会青少年的身心发育产生不可估量影响”曲解文意，材料一中原文表述为“过度沉迷网络会对青少年身心发育产生不可估量的影响”，选项中缺少限定性条件“过度沉迷”；
B项，“每个年龄阶段网民人口占比有增加”，不合题意，根据材料二图表信息可知10-19岁、20-29岁、60岁及以上均减少，并非“每个阶段”都增加；
D项，“日本采取的集中野营的方式，可以规范生活习惯、增加体能，有效治愈网络成瘾者”，不合文意，材料三中表述为“如果程度尚轻一般采取集中野营的方式规范生活习惯、增加体能训练，丰富活动内容，从而让学生规避网络的过度使用”，强调的是“程度尚轻”，并不能治愈“所有”网络成瘾者。
故选C。
【8题详解】
本题考查对材料的分析能力，解答本题时考生应按照题目要求，如本题“下列对上述材料分析合理的一项是”，然后根据文本和自己的认知对应选项分析。
本题A项，“材料列举网上流传的一些沉迷网络后果的说法，虽有些夸张，但也反映了青少年对网络沉迷已有所觉悟”不合文意，三则材料均未涉及“已有所觉悟”；
B项，“网络游戏已经走上了健康发展的道路”无中生有，材料四中“为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。去年底印发的《关于严格规范网络游戏市场管理的意见》，对网络游戏违法违规行为和不良内容进行集中整治；前不久教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，要求‘控制电子产品使用’‘实施网络游戏总量调控’。重拳整治网络空间秩序规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心”，这些句子说明国家出重拳正在治理网络游戏，并不能证明“已经走上了健康发展的道路”；
C项，“由国家级研究机构专业人员进行干涉，就可以提高学生自主预防网瘾的认识和能力”，说法过于绝对，材料三中只有“而对于网瘾严重的学生则采取住院治疗，由国家级研究机构的专业人员进行干涉治疗”这样的表述，文章只强调过程，不涉及结果。
故选D。
【9题详解】
本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。考生应先看清题目要求，如“综合四则材料，就我国如何预防青少年网络沉迷提几点建议”，然后阅读全文，从文中找出相关语句，概括答案要点，分条作答。材料一写的是孩子沉迷网络游戏的现状和家长的担忧，可以建议为“家长要加强监督，防止孩子沉迷网络”；材料三写的是“日本的教育部门围绕中小学生的网瘾问题根据不同程度主要采取两类措施”，可以借鉴经验，概括为“教育部门要正确引导青少年行为，提高青少年预防认识和能力”；材料四为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定，可概括为“国家加强行业监管，规范网络游戏市场”；综合全文，网络监管协调各个部门，各方面积极参与，全社会行动。
【点睛】解答此类题目时最关键的是在找出答题区间后，将文本内容同选项内容表述进行认真而仔细的比较，注意出题者经常设置的各种陷阱，比如无中生有、以偏概全、张冠李戴等。选择题用好“比对法”；解答主观题，考生需通读所有材料，整体把握文本内容，然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。